L’escola transformadora. Evidències sobre les relacions entre educació i gènere. Una proposta teòrica d’interpretació

Resum

L’article es proposa discutir la tesi reproductivista de l’escola aplicada a les relacions de gènere, mostrant la capacitat dels sistemes educatius per generar efectes contraris als que prediu la teoria de la reproducció. Per fer-ho, es tenen en compte els resultats dels sistemes educatius al món i els microprocessos d’interacció als espais universitaris, mitjançant l’observació directa del comportament d’homes i dones i l’anàlisi sistemàtica de discursos produïts a instàncies d’entrevista i de discussió grupal, per al cas uruguaià. Es conclou amb la proposta d’una interpretació teòrica sobre els diferents nivells de la construcció normativa de la realitat escolar.