Infància sota el sistema de protecció: el benestar subjectiu i la centralitat dels seus drets
Resum
La Llei 14/2010, del 27 de maig, dels Drets i les Oportunitats en la Infància i l’Adolescència en el seu preàmbul «reconeix el dret de totes les persones menors d’edat a rebre l’atenció integral necessària per al desenvolupament de llur personalitat i benestar en el context familiar i social». Així mateix, segons l’article 1, l’objecte d’aquesta llei és promoure el benestar dels infants i les actuacions de prevenció, atenció, protecció i participació per tal de garantir l’exercici dels seus drets, l’assumpció de les seves responsabilitats i l’assoliment del seu desenvolupament integral. L’Administració pública, doncs, té l'obligació d’assegurar el compliment dels drets de la infància que es troba sota el sistema de protecció. Però què en pensen els infants i adolescents sobre el compliment d’aquests drets? I com afecta això l’avaluació del seu benestar subjectiu?
A partir d’un estudi de cas de l’Equip d’Atenció a la Infància i l’Adolescència (EAIA) del Vallès Occidental, i amb un disseny metodològic mixt seqüencial, aquest article exposa, d’una banda, la centralitat que ocupa la percepció de la garantia dels drets a l’hora d’avaluar el benestar subjectiu de la infància i adolescència que es troba dins del sistema de protecció; d’altra banda, mostra que la manca de l’exercici d’aquests drets percebuda apareix com a fil connector de totes les entrevistes realitzades. Finalment, es discuteix sobre la consegüent necessitat d’establir mecanismes per fer efectius els drets dels infants en el marc del sistema de protecció.
Paraules clau
infància sota el sistema de protecció, drets, benestar subjectiu, mecanismes públicsReferències
Aanesen, F.; Meland, E. i Torp, S. (2017). «Gender differences in subjective health complaints in adolescence: The roles of self-esteem, stress from schoolwork and body dissatisfaction». SAGE: Scandinavian Journal of Public Health, 1-8. https://doi.org/10.1177/1403494817690940
Agustín, S. (2014). El sistema de protección a la infancia: una complicada red de intereses económicos y sociales que no siempre beneficia a los niños. Barcelona: Virus Editorial.
Balsells, M. À.; Vaquero, E. i Ciurana, A. (2019). «El apoyo social durante el acogimiento: su relevancia para el bienestar de los niños y las niñas en situación de protección. Sociedad e Infancias, 3, 115-132. https://doi.org/10.5209/soci.63403
Berga, A. (2005). «Adolescencia femenina y riesgo social: una relación invisible». Educación Social (29), 63-78.
Casas, F. (1998). Infancia. Perspectivas psicosociales. Barcelona: Paidós.
Casas, F. (2006). «Infancia y representaciones sociales». Política y Sociedad, 43 (1), 27-42.
Casas, F. i Montserrat, C. (2012). «Percepciones de distintos agentes sociales acerca de la educación formal de los chicos y chicas tutelados». Educatio Siglo XXI, 30 (2), 185-206.
Casas, F. i Bello, A. et al. (2012). Calidad de vida y bienestar infantil subjetivo en España. Universitat de Girona – Unicef.
Cashmore, J. i O’Brien, A. (2001). «Facilitating participation of children and young people in care». Children Australia. Cambridge University Press, 26 (4), 10-15. https://doi.org/10.1017/S1035077200010427
Castro, G. de (2017). «El impacto relacional de la pobreza en la infancia y la adolescencia. Aportes desde el análisis del bienestar y los derechos de la infancia en España 2007-2015». Revista Brasileira de Planejamento e Desenvolvimiento, Curitiba, 6 (1). https://doi.org/10.3895/rbpd.v6n1.4604
Cheney, K. (2018). «Decolonizing Childhood Studies: Overcoming Patriarchy and Prejudice in Child-Related Research and Practice», capítol 6, 91-105. https://doi.org/10.5040/9781350019256.ch-006
Cossar, J.; Brandon, M.; Peter, J. (2016). «“You’ve got to trust her and she’s got to trust you”: children’s views on participation in the child protection system». Child & Family Social Work, 21 (1), 03-112. https://doi.org/10.1111/cfs.12115
Costa, S. i Avellaneda, A. (2015). «Més enllà dels divuit. Seguir les petjades». Quaderns d’Educació Social (17), 56-73. https://raco.cat/index.php/QuadernsEducacioSocial/article/view/330629
Cummins, R. A. i Lau, A. (2010). Manual 2005: Personal Wellbeing Index – School Children. 3a edició. Melbourne: Australian Centre on Quality of Life, Deakin University [en línia]. Disponible a http://www.acqol.com.au/uploads/pwi-sc/pwi-sc-english.pdf
Dinisman, T. i Rees, G. (2014). «The International Survey of Children’s Well-Being (ISCWeB): Findings from the First Wave of Data Collection». http://www.isciweb.org/_Uploads/dbsAttachedFiles/FirstWaveReport_FINAL(2).pdf
Dixon, J.; Ward, J. i Blower, S. (2019). «“They sat and actually listened to what we think about the care system”: the use of participation, consultation, peer research and co-production to raise the voices of young people in and leaving care in England». Child Care in Practice, 25 (1), 6-21. https://doi.org/10.1080/13575279.2018.1521380
Gaitán, L. (2014). «Socialization and childhood in sociological theorizing». A: Ben-Arieh, A.; Casas, F.; Frones, I. i Korbin, J. E. (eds.). Handbook of Child Well-Being. Theories, Methods and Policies in Global Perspective. Dorcrecht: Springer. https://doi.org/10.1007/978-90-481-9063-8_180
González-Carrasco, M. et al. (2015). «The Assessment of Subjective Well-Being in Young Children: Strengths and Challenges». Journal of Social Research & Policy, 6 (2).
Goodyer, A. (2014). «Children’s accounts of moving to a foster home». Child & Family Social Work, 21 (2), 188-197. https://doi:10.1111/cfs.12128
Jover-Pujol, A. (2022). «El benestar de la infància sota el sistema de protecció i el rol de les intervencions professionals Un estudi de cas de l’EAIA del Vallès Occidental». Tesi doctoral. http://hdl.handle.net/10803/675010
Lemon, K. i Hines, A. M. (2006). «Mentoring adolescent foster youth: promoting resilience during developmental transitions». Child and Family Social Work, 11, 242-253. https://doi.org/10.1111/j.1365-2206.2006.00427.x
Llosada-Gistau, J. (2017). «El benestar subjectiu dels adolescents tutelats en acolliment residencial i familiar». Tesi doctoral.
Llosada-Gistau, J.; Montserrat, C. i Casas, F. (2015). «The subjective well-being of adolescents in residential care compared to that of the general population». El Sevier: Children and Youth Services Review, 52, 150-157. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2014.11.007
Llosada-Gistau, J.; Montserrat, C. i Casas, F. (2016a). «El benestar subjectiu dels adolescents tutelats a Catalunya». Papers, 29. Barcelona: Direcció General d’Atenció a la Infància i l’Adolescència, Generalitat de Catalunya.
Llosada-Gistau, J.; Montserrat, C. i Casas, F. (2016b). «What Matters in for the Subejctive Well-Being of Children in Care?». Child Indicators Research, 735-760. https://doi.org/10.1007/s12187-016-9405-z
Mateos, A. et al. (2017). «“They didn’t tell me anything; they just sent me home”: children’s participation in the return home». Child & Family Social Work, 22 (2), 871-880. https://doi.org/10.1111/cfs.12307
Mitchell, M. B. et al. (2010). «We care about care: advice by children in care for children in care, foster parents and child welfare workers about the transition into foster care». Child & Family Social Work, 15 (2), 176-185. https://doi.org/10.1111/j.1365-2206.2009.00657.x
Montserrat, C. (2006). «Benestar i acolliment d’infants en família extensa: percepcions, avaluacions i aspiracions dels principals agents implicats». Tesi doctoral. Girona: Universitat de Girona.
Montserrat, C. (2014). «The Child Protection System from the Perspective of Young People: Messages from 3 Studies». Social Sciences, 3 (4), 687-704. https://doi.org/10.3390/socsci3040687
Montserrat, C. i Casas, F. (2007). «Kinship foster care from the perspective of quality of life: Research on the satisfaction of the stakeholders. Applied Research in Quality of Life, 1, 227-237. https://doi.org/10.1007/s11482-007-9018-2
Montserrat, C. i Casas, F. (2010). «Educación y jóvenes ex-tutealdos. Revisión de la literatura científica espanyola». Educación XXI, 13, 117-138. UNED: Facultat d’Educació. https://doi.org/10.5944/educxx1.13.2.240
Montserrat, C.; Casas, F. i Baena, M. (2015). L’educació dels infants i adolescents en el sistema de protecció. Un problema o una oportunitat? Institut de Recerca sobre la Qualitat de Vida. Girona: Documenta Universitaria.
Montserrat, C.; Casas, F. i Bertrán, I. (2010). La situació escolar dels adolescents acollits en centre residencial, família extensa o aliena a Catalunya. Institut de Recerca sobre la Qualitat de Vida. Girona: Universitat de Girona.
Montserrat, C.; Casas, F.; Malo, S. i Bertrán, I. (2012). «Els itineraris educatius dels joves extutelats». Col·lecció Infància i Adolescència (6). Generalitat de Catalunya, Departament de Benestar Social i Família, Direcció General d’Atenció a la Infància i Adolescència..
Montserrat, C.; Planas, T. i Medina, R. (2019). «El compromís socioeducatiu (COSE) en el marc d’intervenció dels equips d’atenció a la infància i adolescència a Catalunya». Pedagogia i Treball Social: Revista de Ciències Socials Aplicades [en línia], 8 (1), 3-28. https://doi.org/10.33115/udg_bib/pts.v8i1.22321
Pinkerton, J. (2012). «Understanding Young People’s Transitions from State Care: The Need of Connections». Diskurs Kindheits und Jugendforschung Helf, 3, 309-319. https://doi.org/10.3224/DISKURS.V7I3.9174
Schofield, G. (2001). «Resilience and Family Placement: A Lifespan Perspective». Adoption and Fostering, 25 (3). https://doi.org/10.1177/030857590102500303
Síndic de Greuges de Catalunya (2009). La protecció de la infància en situació d’alt risc a Catalunya. Informe extraordinari. Barcelona: Tallers Gràfics Hostrench.
Staines, J. i Selwyn, J. (2020). «“I wish someone would explain why I am in care”: The impact of children and young people’s lack of understanding of why they are in out-of-home care on their well-being and felt security». Child and Family Social Work, 1-10. https://doi: 10.1111/cfs.12721
Stein, M. (2005). «Young people aging out of care: The povetry of theory». Children and Youth Services Review, 28, 422-434. York: Social Work Research and Development Unit, Universitat de York. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2005.05.005
Stein, M. (2006). «Research review: Young people leaving care». Child and Family Social Work, 273-279. https://doi.org/10.1111/j.1365-2206.2006.00439.x
Stein, M. i Wade, J. (2000). «Helping Care Leavers: Problems and Strategic Responses». Social Work Research and Development. Londres: Department of Health.
Truñó, M. (2017). Informe. Primeres dades de l’enquesta de benestar subjectiu de la infancia a Barcelona. Satisfaccions, percepcions i expectatives. Barcelona: Institut Infància i Adolescència.
Valle, J. del et al. (2009). «Twenty years of foster care in Spain: Profiles, patterns and outcomes». Children and Youth Services Review, 31, 847-853. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2009.03.007
Verhellen, E. (1992). «Los derechos de los niños y las niñas en Europa». Infancia y Sociedad, 15, 37-60.
Vernon, J. (2000). Audit and assessment of leaving care services in London. Nacional Children’s Bureau. Londres: Rough Sleepers Unit.
Publicades
Com citar
Descàrregues
Drets d'autor (c) 2023 Andrea Jover Pujol
Aquesta obra està sota una llicència internacional Creative Commons Reconeixement-NoComercial 4.0.
