¿Iguales en qué y cómo? Una revisión de las propuestas realizadas desde la teoría de la justicia al campo de la educación

Alejandro Montes; Lluís Parcerisa

doi:10.5565/rev/papers.2194

Equal in What and How?: A Review of the Proposals From the Theory of Justice to the Field of Education

Authors

Alejandro Montes Globalización, Educación y Políticas Sociales (GEPS)-UAB
Lluís Parcerisa Globalització, Educació i Polítiques Socials (GEPS)-UAB

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Abstract

This article reviews the application of the main theories of justice to the field of education. First, the main contributions of social normative theory to the field of educational policy are examined, emphasizing those positions that have historically dominated this field: meritocracy and Rawl’s theory of justice. Secondly, the limitations and main criticisms of both are examined. Finally, the contributions of new perspectives focusing on dimensions overlooked until now – what we call “postdistributive justice” – that complement the above theories are presented. This paper aims to systematize the different approaches that have existed and exist in the field of theory of social justice in education, their implications in terms of equality and equity, and the normative criteria arising from them, which must be considered when designing and evaluating educational policies that seek to address inequalities.

Keywords

distributive justice, equal opportunities, educational equity, theories of justice, education policy, normative theories, representation policies, recognition policies

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Author Biographies

Alejandro Montes, Globalización, Educación y Políticas Sociales (GEPS)-UAB

Graduado en Sociología por la UAB. Actualmente estudiante de doctorado en la misma universidad. Desde 2013 es miembro del GEPS (Globalización, Educación y Políticas Sociales) y participa en el proyecto ABJOVES. Forma parte del equipo evaluador del programa “Magnet. Alianzas para el éxito educativo” (Fundación Jaume Bofill).

Lluís Parcerisa, Globalització, Educació i Polítiques Socials (GEPS)-UAB